Реактивное расстройство привязанности либо же сокращенно РРП, чаще сего диагностируется у ребенка, у которого нарушена эмоциональная взаимосвязь с родителями.
Привязанность возникает, когда ребенок своим родителям пытается донести некую проблему, ощущении собственного дискомфорта.
А когда потребность малыша удовлетворена – привязанность усиливается либо развивается далее.
Причины РРП
Если родители, опекуны не отреагировали на просьбу, проблему ребенка – развивается само посттравматическое расстройство.
Чаще всего возникает, когда ребёнок поддаётся жестокому обращению со стороны родителей/опекунов, им пренебрегают и нет тесной взаимосвязи на уровне родители – дети.
Как итог, у ребёнка формируется отрицательная модель мира, он защищается от него, отстает в физическом и эмоциональном развитии.
Близость для такого ребенка воспринимается как болезненное явление, проявление опасности.
Кто входит в группу риска?
Чаще всего формируют негативное расстройство факторы, относящиеся к группе эпигенетической травмы – травматической формы убеждения нередко передаются из поколения в поколение.
Сюда также стоит отнести психические отклонения, перенесенные травмы и прием наркотиков, злоупотребление алкоголем.
В отношении приемных детей – многое в данном вопросе связано с самой культурой, средой, в которой проживает семья.
Ответить на данный вопрос проблемно, но практически каждый усыновленный подвержен риску развития РРП, ведь ранее они уже перенесли травму, в частности, разлуку с биологическими родителями.
Симптоматика
Сама симптоматика может проявить себя в самое разное время, с учетом того, на каком этапе развития находится ребенок. Но если говорить об основных, общих симптомах – такими называют:
Трудность с питанием, невозможность малышом набрать вес.
Формирование странного модуля в питании, например, копить еду или же пачкать ее.
Отстранённое поведение, отсутствие восприимчивости окружающего мира.
Неумение доверить опекуну, родителю свое благополучие, как физическое, так и эмоциональное.
Попытки найти долю ласк, внимания у незнакомых людей.
Антисоциальное поведение – обман и воровство, агрессия, манипулирование.
Отсутствие эмоций, как и физической привязанности, близости с родными.
Отсутствие или же недостаточный контакт на уровне зрения.
Проблемы в школе, отсутствие самоконтроля и самоуправления.
А нужна ли таким детям специальная школа? Многие практикующие психологи говорят, что спецшколы таким детям не нужны, им достаточно внимания и проблематика РРП будет устранена за определенный промежуток времени.
Главное не применять в рамках обучения в школе методы ультиматума или ограничений, которые будут выступать провокационным фактором.
Также стоит учить ребенка достигать доставленных целей, используя собственные сильные стороны.
