Когда меня впервые спросили об этом, то я решила, что не поняла вопроса. Но нет, все верно, родители (поколение компьютерных игр) были уверены, что при достижении определенного возраста, у ребенка откроется скилс разговорной речи.
Логично же — малыш самостоятельно, без помощи, начал держать голову, переворачиваться, садится, вставать, теперь надо подождать когда САМ заговорит!
В последнее время таких вопросов становится все больше и я “расстраиваю” родителей, что в случае с речью — это ТАК не работает! И нет, “пантогам” тут тоже не помощник, хотя в интернете пишут, что надо поить, чтобы заговорил.
Речь ребенка — это сложнейшая, скоординированная работа нескольких участков мозга и да, ее надо стимулировать, учить развивать, а не надеяться и ждать.
Скорей всего, вы не знаете, но запуск речи тесно связан со слухом! Именно слухом, так как это главный механизм запуска речи! Как это работает? Малыш слышит слово и пытается его повторить, при этом внимательно слушая себя (одновременно оттачивая навык слышать себя и пытаясь говорить — тоже сложнейший процесс). Если подражание мозгом крохи забраковывается, ребенок продолжает искать новые, более точные способы произнесения.
А вот добившись оптимального звучания, кроха постарается закрепить полученный результат многократным повторением.
Ребенок может тренироваться только с тем, что слышит и именно поэтому его речь — это отражение Вашей речи. Дальше все просто, если у крохи все в порядке со слухом, в коре головного мозга быстро возникает огромное количество новых нервных связей. Параллельно идет формирование слуха под влиянием слышимой речи и малыш продолжает оттачивать навык, подражая. Как вы понимаете, главную роль играете Вы и Вы же несете ответственность за правильное развитие речи.
Если ребенок в этом возрасте не слышит речь, у него не происходит запуска подражания, а в дальнейшем образования слогов/слов, ребенок на всю жизнь остается практически немым (яркий пример, дети “Маугли”).
На следующим этапе (7- 8 мес.) мозг ребёнка связывает слышимое слово с конкретным образом или предметом. Это великий прорыв, так как впервые происходит понимание отдельных слов вашей речи. И здесь опять ваша роль является ведущей, вы помогаете малышу понять ваш вопрос, просьбу и даже ответить, в том числе используя “правильные” жесты (Где мишка? Где часы? Помаши папе “пока-пока”). Поздравляю, вы на новом этап развития речи. Да, да именно речи, несмотря на то, что ребенок использует жест. Это новый сложнейший этап в работе мозга. Крохе необходимо
1. услышать вас
2. разобрать вашу фразу
3 вычленить знакомое слово
4 осознать
5 выбрать правильный ответ
6 ответить
Параллельно ребенок продолжает активно лепетать, включая значительно больше элементов подражания и множество интонаций. Если вы внимательно прислушаетесь, то вычлините из лепета частые слоги речи окружающих малыша людей с характерным произношением звуков и интонацией.
На следующем этапе девочки уходят в отрыв, овладевая речью раньше и быстрее мальчиков (9 — 10, против 11 — 12 месяцев). И пусть вас не огорчает, что произносимые крохой слова состоят пока еще из простых слогов, — это уже осознанная речь! А к полутора годам или несколько позже Вы сможете наслаждаться пока еще примитивными, но предложениями. Как вы понимаете, без вашего участия и на этом этапе не обойтись.
Помните, здесь важно не упустить драгоценное время. Умные университетские люди после ряда исследований, сделали вывод, чтобы изучить незнакомый язык и овладеть речью (без акцента) так как это делает малыш, взрослому человеку понадобилось бы около 100 лет непрерывных занятий! Природа дала крохе все для овладения речью, но только в первые годы жизни и теперь дело только за вами. Но это тема следующего поста.
Кстати, я знаю, что у меня среди подписчиков много психологов и педагогов — так может поделитесь своими лайфхаками по развитию речи, ведь мой взгляд на эту проблему по любому медицинский.
